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泰安暑假班:新冠疫情如何改變留學選擇

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泰安暑假班:新冠疫情如何改變留學選擇

發布日期:2020/5/22 8:33:59 點擊:316

點金教育(www.ivbvgc.icu)縱觀全球疫情版圖,經濟全球化和教育國際化成為新冠病毒的傳播平臺,人員流動成為其最主要的傳播因素。海外華人華僑和廣大留學人員向武漢和湖北捐贈財物、醫療和防疫物品,體現了海外兒女對祖國的牽掛和報國情懷。隨著疫情在歐美等國的迅速蔓延,大量留學生特別是眾多低齡留學生面臨滯留海外、有家難回的困境。對此,我國教育部和駐外使領館出臺防控措施、發放健康包,國內家長也自發組織起來,向廣大留學人員寄送藥品和防護用品,體現了祖國母親對兒女的關愛和保護。

    當前,新冠肺炎疫情為國際教育和出國與來華留學帶來了哪些機遇和挑戰,留學目的地國何時解封,還要不要送孩子出國留學,國際教育發展趨勢如何、空間多大,都成為了大家關注的焦點泰安暑假班

    中國邁進世界舞臺中心,為留學生提供了良好的國際環境

    在這場人類與病毒的生死較量中,以美國為首的西方國家可以說認識不足、決策不當,把新冠病毒當作普通流感,致使疫情在紐約、羅馬等大城市蔓延,即便是擁有豐富人力、財力和權利的美國疾控中心表現也不盡如人意。同時,這也反映出文化理念的差異,比如說在戴口罩問題上就表現出截然不同的理念(泰安暑假班)。

    在這場戰“疫”中,中國政府在疫情防控中展現的中國方案、中國精神、中國效率、負責任大國形象,得到國際社會的肯定。在積極抓好國內防控的同時,中國還向150多個國家和國際組織提供急需的抗疫物資援助。疫情推動了教育文化的理解與融合。歐美國家對中國的疫情防控和文化理念、行為方式從不理解、不屑一顧到慢慢理解并逐步接受,包括中醫藥、戴口罩、隔離、封城等。

    在此期間,廣大留學人員、家長甚至整個家庭和朋友、老師、學校以及所在社區進行廣泛的、深入的溝通交流,相互理解諒解,各國政府和教育主管部門、高校也在積極為國際學生提供學習和生活便利,盡量把疫情造成的損失降到最低。通過這場疫情,人們對國際教育的理念和意義以及面對可能出現的全球性災難時協同作戰的能力與意識都有了更加明確的認識,對21世紀人才需求和能力建設有了深層次的理解與認知,對留學意義和職業發展,對人生目標與價值、責任與擔當甚至是犧牲精神都有了進一步反思。這一切都為出國留學和國際教育創造了很好的內部和外部環境,奠定了堅實的基礎泰安暑假班

    在線教育作用凸顯,課堂無處不在

    在線教育的快速發展和改革創新與人類應對疫情的過程相伴而行。居家提升了思維,封閉靜謐了心態。疫情之下,線上教育包括在線課程、招生錄取、評估認證、視頻會議、網絡交流、免費教育資源乃至影視旅游和博物館資源的開放,現代手段的教學與科研和交流合作正在改變教育的運營、教學和科研方式,倒逼教育技術的改革創新。疫情得不到控制,這種狀況還會持續。即使疫情得到有效控制,學校的教師、學生、管理人員及線管人員也可能已經習慣于這種方式。

    3月13日,聯合國教科文組織向全球發布遠程教學解決方案,推薦了世界范圍內可免費獲取的27個學習應用程序和平臺,愛課程網、阿里釘釘、藍墨云班課入選。近日,美國教育考試服務中心(ETS)推出了針對新型冠狀病毒肺炎大流行的居家測試方案。國際英語水平測試(iTEP)暫時放寬了對測試中心的要求,啟動網絡監考方案。國際英語水平測試宣布從3月17日起開放居家測試通道;提供托福網考及美國研究生入學考試的美國考試服務中心則于3月26日起開放居家測試解決方案。今年3月,多鄰國(Duolingo)英語測試表示,一批美國院校已經同意在國際招生中承認該項考試的成績。雅思和培生也通過引入額外的健康和安全預防措施,以確保仍在進行考試地區的應試者和工作人員的安全。

    根據我國教育部發布的信息,截至5月8日,全國在線開學的普通高校共計1454所,103萬名教師開設107萬門、1226萬門次在線課程,參加在線課程學習的學生達23億人次。教育部組織37家在線課程平臺和技術平臺率先面向全國高校免費開放在線課程,帶動了110余個社會和高校平臺主動參與。

    維護國際學生利益,給國際流動人員一顆“定心丸”

    為了維護國家和學校的聲譽及留學目的國的地位,保護國際學生的利益和吸引更多的優秀國際學生,爭取更多的人員流動國際市場份額,世界各國和教育機構,特別是留學目的地國及各類教育機構都在反思,并制定新的戰略、出臺新的政策,包括簽證移民、招生錄取、學歷學位認證,提升國際教育的競爭力,爭奪稀缺的國際生源。中國綜合國力的提升、教育資源的優化、未來新移民政策的出臺、在新冠肺炎疫情防控中的出色表現以及中醫在疫情防控和救治中發揮的積極作用,將使來華留學經過短期的下滑后迎來持續的增長。

    未來,只有具備國際視野的教育科研系統和創新科研成果才會把不同國家的人才和頂尖科研人員聯系在一起,并以更加多元、或完全數字化的方式反饋給學生。近期英國推出新的積分制簽證(2021年1月生效),平等對待歐盟和非歐盟公民,吸引全球最優秀的人才,促進經濟和社區的發展。今年年初,德國聯邦教研部批準了新一輪“職業資格認證計劃”,以吸引更多海外專業人才。對非歐盟國家的專業人才來說,獲得職業資格認證是前往德國工作的必要前提。德國《專業人才移民法》2020年3月1日生效,為非歐盟國家的專業人才移居德國奠定了法律基礎。

    據我國教育部國際合作與交流司司長劉錦介紹,教育部保持與有關國家政府部門和學校的溝通交涉,建立了中日、中韓教育部門疫情防控協調機制等,共同維護留學人員正當權益。針對部分國家政府和學校采取的管控措施,特別是停課、封校、封宿舍,以及部分留學人員遇到的簽證過期等問題,教育部指導駐外使領館加強溝通、交涉,敦促學校合理安排中國留學人員的學習和生活。4月2日,清華大學萬科公共衛生與健康學院成立,建設國際一流水平的新型公共衛生與健康學科、培養未來引領國際公共健康事業發展的高層次人才。

    國際學生流動會出現下滑,留學目的和意義正在轉變

    人類與病毒的這場生死決戰,所涉及的人力、物力投入和造成的損失巨大。疫情可能會帶來世界格局的變化,并影響到人的行為方式、價值理念、教育科研、國際合作。世界經濟下滑會引起教育資源不足、學費上漲、疫情終結難以預料,也會給出國留學帶來困難,擔心和疑慮比困難阻力更大,國際學生流動會出現下滑。留學政策與環境、留學安全與保險會有更高的要求,院校與留學機構、學生與家長都要做好準備。

    中國、韓國、日本疫情發生蔓延得早、控制得早,經濟復蘇也會早于其他國家。此外,這些國家的教育科研實力也必將進一步加強。因此,這些國家的學生要比世界其他地區的學生更早走出國門,同時這些國家也會成為國際學生青睞的留學目的地國。這將導致學生流動的方向發生變化。

    對于英語國家來說,長久以來作為賣方市場的國際教育產業將不得不在市場中爭奪稀缺的國際生源,市場競爭也將比之前更大。而面臨眾多選擇、眾多誘惑,選擇是一種能力,包括如何選擇國別、學校、專業、職業乃至人生。

    在中華傳統文化中成長起來的出國留學生,總把自己當作一粒撒在國外的種子,無論身在何處,根仍然在中國,也往往把修齊治平的儒雅、內斂、涵養作為美德。他們將憑借自己的才學和能力,在經濟全球化背景下跨越國界、跨越文化差異,隨處安身立命、成為精英。
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